{"id":9755,"date":"2005-06-05T12:00:00","date_gmt":"2005-06-05T12:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.digicult.it\/digimag\/issue-003\/italiano-digital-devide-made-in-marghera\/"},"modified":"2020-10-13T17:28:40","modified_gmt":"2020-10-13T16:28:40","slug":"italiano-digital-devide-made-in-marghera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digicult.it\/it\/digimag\/issue-003\/italiano-digital-devide-made-in-marghera\/","title":{"rendered":"Digital Devide Made In Marghera"},"content":{"rendered":"\n

Le tecnologie digitali: includono o escludono? Offriranno opportunit\u00e0 senza precedenti allo sviluppo o acuiranno irrimediabilmente le distanze oggi esistenti? Il digital divide appassiona e stimola dibattiti accesi e polemiche sterili, ma quali sono le strategie per il superamento reale di una questione sempre pi\u00f9 attuale e urgente? La maggioranza della popolazione mondiale non ha ancora accesso al web per innumerevoli motivi: il digital divide, ossia la disuguaglianza nell’accesso e nell’utilizzo delle tecnologie indotta dalla globalizzazione, \u00e8 una definizione tanto semplice quanto molteplice: il panorama delle tematiche che racchiude \u00e8 di ordine culturale quanto sociale ed economico. <\/span><\/p>\n

L\u2019accesso e l\u2019utilizzo delle tecnologie dell\u2019informazione e della comunicazione rappresentano nel nostro mondo un pre-requisito per lo sviluppo economico e sociale. Tuttavia ci\u00f2 che per molti \u00e8 una realt\u00e0 indiscussa, per moltissimi altri \u00e8 ancora un miraggio irraggiungibile o quasi. Se le agenzie internazionali pianificano interventi di finanziamento e azioni sia di educazione allo sviluppo, sia di formazione, fiutando l\u2019affare, nelle aree depresse del pianeta, che cosa succede in Italia? La dimensione casereccia del problema non appare certo incoraggiante; solo una persona su quattro naviga in internet. L\u2019esclusione hard tocca un terzo della popolazione, ma c\u2019\u00e8 un\u2019esclusione soft non meno radicale, bench\u00e8 non facilmente rilevabile attraverso le statistiche e mentre si moltiplicano i corsi, i seminari, i workshop sul tema restano ancora in tanti a navigare solo tra diffidenza e indifferenza:<\/p>\n

Quelli che \u201cnon so andare sul computer\u201d<\/p>\n

Quelli che \u201cil coso non funziona\u201d<\/p>\n

Quelli che \u201csu internet ci sono i pedofili e i ladri di carte di credito\u201d<\/p>\n

Quelli che \u201ccol cavolo che pago per questa roba\u201d<\/p>\n

Quelli che \u201cfaccio benissimo senza\u201d<\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

.<\/span><\/p>\n

Ci\u00f2 nonostante, lo scorso febbraio \u00e8 stata inaugurata la seconda fase di sviluppo del \u201cCentro Internet Marghera Digitale\u201d con la quale Marghera si candida a diventare avanguardia per l\u2019alfabetizzazione informatica della popolazione e lo sviluppo sociale delle nuove conoscenze tecnologiche e digitali. All\u2019evento in perfetto stile inaugurale, con tanto di svelamento dell\u2019insegna, nastri colorati e discorsi da cerimonia, hanno partecipato i cittadini, le autorit\u00e0 municipali, comunali e provinciali, una delegazione di rappresentanti di 22 citt\u00e0 italiane ed europee e gli immancabili sponsor tra cui svetta Fastweb.<\/p>\n

L\u2019apertura sperimentale delle iscrizioni ai corsi di alfabetizzazione informatica avvenne nel settembre 2003 sulla base dei risultati di un\u2019indagine sociale realizzata dal COSES per verificare il gradimento dei cittadini nei confronti della proposta formativa. In breve tempo venne superata la disponibilit\u00e0 dei posti a disposizione.<\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

.<\/span><\/p>\n

La nuova area denominata \u201cSportelli Digitali\u201d (allestita con luce diffusa blu e con 14 postazioni che vanno ad aggiungersi agli altri 18 della sala Formazione per un totale di 32 terminali collegati in rete ai server Sun) consente di raggiungere la seconda fase di sviluppo del Centro. Presso il \u201cCentro Internet Marghera Digitale\u201d, i cittadini potranno seguire i corsi di alfabetizzazione informatica organizzati a titolo completamente gratuito grazie ad una efficace formula cooperativa che ha unito risorse umane e finanziarie della Municipalit\u00e0 e del Comune, Unione Europea (con il Progetto LHASA), volontariato, privato sociale e imprese sostenitrici che condividono la mission ritenuta di alto valore sociale. Non avevamo dubbi.<\/p>\n

\n

www.comune.venezia.it\/marghera\/<\/a><\/p>\n

www.innovazione.gov.it\/ita\/intervento\/digitaldivide\/index.shtml<\/a><\/p>\n\n<\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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