{"id":66045,"date":"2026-01-26T11:28:24","date_gmt":"2026-01-26T10:28:24","guid":{"rendered":"https:\/\/digicult.it\/?p=66045"},"modified":"2026-01-26T11:28:24","modified_gmt":"2026-01-26T10:28:24","slug":"gamec-2026-program","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digicult.it\/it\/articles\/art\/gamec-2026-program\/","title":{"rendered":"GAMeC: Programma 2026"},"content":{"rendered":"Pedagogia della speranza: verso un museo dell’apprendimento<\/strong>
\nDopo aver dedicato il proprio programma 2024\/2025 all’esplorazione di nuovi formati curatoriali negli ambiti della produzione culturale e del patrimonio artistico, attraverso i progetti di lunga durata Thinking Like a Mountain<\/em> e Galassia<\/em>, nel 2026 GAMeC\u00a0<\/strong>continuer\u00e0 il suo percorso sperimentale. Questo culminer\u00e0 con l’apertura del nuovo edificio, dedicando l’intero anno al tema dell’educazione<\/strong>, considerata apprendimento condiviso e strumento per emancipazione e trasformazione sociale.<\/p>\n

Quali conoscenze, capacit\u00e0 e abilit\u00e0 critiche sono necessarie per comprendere e trasformare la realt\u00e0 contemporanea? Quali attivit\u00e0 pedagogiche e approcci favoriscono autonomia, responsabilit\u00e0 e pensiero critico, anche in contesti che ci “educano” automaticamente attraverso algoritmi e flussi digitali? Come possono i processi dialogici e partecipativi integrarsi con l’expertise disciplinare dei musei? E come possono essere accostati e valorizzati i bisogni di spettatori differenti per poter creare narrative culturali inclusive e innovative e attivit\u00e0 formative? In altre parole, educare a cosa? E come?<\/p>\n

Diretto da Lorenzo Giusti<\/strong>, il programma della GAMeC 2026 nasce da queste domande, prendendo ispirazione dal pensiero dell’educatore brasiliano Paulo Freire<\/strong> e offrendo una reinterpretazione e una versione pi\u00f9 moderna delle sue idee.<\/p>\n

Un laboratorio permanente: educazione, dialogo e condivisione<\/strong>
\nIl cuore del programma 2026 sar\u00e0 il Public Program interdisciplinare<\/strong>, caratterizzato da contributi di esperti in pedagogia, analisi di casi studio e partecipazioni di artisti impegnati nell’integrazione tra ricerca visuale e attivit\u00e0 educative, cos\u00ec come workshop dedicati alla sperimentazione di nuove metodologie e rafforzamento dei rapporti con la comunit\u00e0 locale. Il dialogo tra cultura umanistica e tecnico-scientifica sar\u00e0 un tema trasversale del programma, ispirato dalla pedagogia freireana.<\/p>\n

Fosbury Architecture al Palazzo della Ragione<\/strong>
\nIn estate, il Palazzo della Ragione di Bergamo ospiter\u00e0\u00a0un‘installazione<\/strong><\/span>\u00a0site-specific<\/strong> di Fosbury Architecture<\/strong>. Conosciuto per le sue attivit\u00e0 multidisciplinari, che vanno dal recupero di edifici esistenti a installazioni temporanee, design delle mostre, progetti editoriali, attivit\u00e0 curatoriali e programmi educativi, il collettivo trasformer\u00e0 lo spazio in un paesaggio modulare, disegnato per accogliere diversi tipi di pubblico e adattarsi alle varie forme di attivit\u00e0 culturali di quest’anno. Non sar\u00e0 solo una mostra: sar\u00e0 una piattaforma attiva, che inviter\u00e0 alla riflessione sull’educazione come strumento relazionale.<\/p>\n

Ana Silva e Selma Selman presso Spazio Zero<\/strong>
\nDue esposizioni delle artiste internazionali saranno in mostra presso Spazio Zero all’interno della GAMeC, con inaugurazione, rispettivamente, il 25 febbraio e il 1\u00b0 ottobre. Il progetto dell’artista angolano-portoghese Ana Silva<\/strong> (Calulo, 1979) affronta il tema della crisi globale dell’accesso all’acqua potabile. Pensato come spazio espositivo, \u00e8 stato sviluppato in collaborazione con una rete locale di ricamatori, invitati dall’artista a intervenire su alcuni dei suoi lavori tessili. Nella produzione delle sue opere, Silva affida inizialmente i soggetti da lei disegnati a ricamatori angolani, poich\u00e9 solo agli uomini \u00e8 permesso usare macchine da cucire in Angola, prima di completare il lavoro lei stessa a mano, aggiungendo elementi decorativi. Il linguaggio del ricamo, tradizionalmente associato a cura, memoria e resistenza, viene utilizzato da Silva per denunciare pubblicamente la carenza idrica e rivelare una realt\u00e0 in cui l’acqua \u00e8 pi\u00f9 un privilegio che un diritto. Ogni cucitura testimonia un bisogno primario che viene negato, mettendo in rilievo il contrasto tra l’atto delicato del ricamo e la natura drammatica del soggetto.<\/p>\n

Il progetto site-specific<\/strong> dell’artista e attivista bosniaca di origini roman\u00ed\u00a0Selma Selman<\/strong> (Biha\u0107, 1991) continua la sua esplorazione servendosi di esperienze personali e familiari per esplorare l’identit\u00e0, le gerarchie sociali e i conflitti tra le diverse forme di conoscenza, rivelando il divario tra racconti ufficiali e tradizioni orali. Per Selman, l’arte rappresenta una forma di resistenza e condivisione. Il suo lavoro si basa sul principio “imparare a disimparare”, aprendo nuovi orizzonti alla comprensione e alla creazione di spazi in cui sperimentare modi alternativi di conoscere. Per l’artista, l’educazione rappresenta, inoltre, uno strumento di emancipazione e autodeterminazione, specialmente in contesti patriarcali come la sua comunit\u00e0 di origine.\u00a0 Questo l\u2019ha portata a istituire la fondazione “Get the Heck to School” nel 2017, attraverso la quale fornisce aiuti economici alle ragazze roman\u00ed per poter permettere loro di completare la scuola primaria.<\/p>\n

Radio GAMeC e le nuove attivit\u00e0 per il pubblico<\/strong>
\nRadio GAMeC <\/strong>continuer\u00e0 le sue attivit\u00e0 con una nuova piattaforma dedicata all’educazione. Grazie alle voci di artisti, ricercatori e professionisti del settore dell’educazione, la radio offrir\u00e0 narrazioni e dialoghi su pratiche artistiche ed educative contemporanee, confermandosi come luogo di riflessione e scambio, aperto a nuove prospettive.<\/p>\n

Nel corso dell’anno, i visitatori saranno coinvolti in esperienze di apprendimento condiviso attraverso workshop e tour tematici guidati, dedicati sia alle mostre temporanee sia alle collezioni del museo, adottando nuove pratiche sperimentali e rafforzando, cos\u00ec, il ruolo della GAMeC come hub educativo nel territorio di Bergamo.<\/p>\n

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www.gamec.it<\/a><\/p>\n

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